Советское воспитание оставило свой неизгладимый след в сознании многих людей. Модель воспитания, основанная на дисциплине, подчинении и наказаниях, получила прозвище «пятерки» и продолжает затрагивать жизнь современных детей. И хотя некоторые из этих принципов имели свою логику и смысл в государственной системе, сегодня они чаще всего ломают жизнь ребенку и причиняют ему непоправимый вред.
Первый принцип — полное подчинение ребенка старшим. В советской семье ребенку не разрешалось думать и делать что-либо самостоятельно, он должен был слепо повиноваться и выполнять требования родителей безо всяких вопросов. В результате ребенок не осознает свою индивидуальность и со временем теряет интерес к самостоятельности.
Второй принцип — учиться только ради школьной пятерки. В советской системе образования единственной целью учительницы и родителей была получение высоких оценок, что обеспечивало престижное место в обществе. Ребенок учился не для своего развития и получения знаний, а исключительно чтобы угодить старшим. Это привело к формированию поверхностных знаний и независимого мышления, что в будущем может привести к проблемам в профессиональной деятельности.
1 Воспитывать надо так чтобы ребенок «вырос человеком»
Изначально, общая цель воспитания в СССР была в том, чтобы ребенок “вырос человеком”. В центре внимания было не только развитие умственных способностей, но также и формирование характера и моральных ценностей. К сожалению, не все методы, применяемые в воспитании, были эффективными и здравыми.
- Ребенка учили только слушать старших и беспрекословно выполнять их указания.
- Родители и учителя были авторитетами, и любое противоречие или сомнение в их словах считалось неприемлемым.
- Если ребенок не слушался или совершал ошибки, на него могло быть наложено чувство стыда и вины.
- Физическое наказание, такое как пощечина, ремень или подзатыльник, было допустимым способом дисциплинирования.
- Сексуальное образование было табу, и дети не получали адекватной информации о своем теле и отношениях.
Такие методы воспитания могут привести к серьезным последствиям в дальнейшей жизни ребенка. Ребенок, который приучен слушать только старших без возможности высказать свое мнение, может испытывать трудности взаимодействия с другими людьми и установлении здоровых границ в отношениях.
Постоянное чувство стыда и вины может подавлять индивидуальность ребенка и привести к низкой самооценке. Физическое наказание может насильственно разрушать доверие и снижать уверенность в себе.
Отсутствие адекватного сексуального образования может привести к неправильному пониманию своего тела, отношений и сексуальности, что может негативно сказаться на здоровье и сексуальной жизни в будущем.
В настоящее время понимание воспитания изменилось, и родители стремятся воспитывать ребенка как независимого индивида, развивать его умственные способности и формировать гармоничный характер. Важно учить ребенка быть самостоятельным, принимать решения, выражать свое мнение и устанавливать границы в отношениях с другими.
2 Учиться надо только на «пятерки»
В советское время учиться на «пятерки» было принято и считалось нормой. Все остальные оценки, даже четверки, считались неудовлетворительными и вызывали осуждение со стороны родителей и учителей. Ребенку часто говорили: «Слушай, если ты не будешь учиться на «пятерки», то ничего в жизни не достигнешь, будешь жить неудачником и никто тебя не будет уважать».
Такое строгое отношение к учебе оказывает негативное влияние на ребенка. Ожидание только «пятерок» создает большое давление и стрессовую ситуацию как для ребенка, так и для родителей. В результате ребенок начинает бояться неудач и ошибок, бояться высказывать свои мысли и идеи, чтобы не быть осужденным. Вместо того, чтобы учиться ради интереса и развития, ребенок начинает учиться только ради оценки и привлечения внимания родителей и учителей.
Жизнь, однако, не сводится только к успехам в учебе. В реальной жизни люди сталкиваются с разными ситуациями, где нет возможности получить «пятерку». Они вынуждены принимать решения, решать проблемы и находить другие способы достижения целей. Умение приспосабливаться и быть гибким – важное качество для успеха в жизни, а не только умение получать «пятерки».
Родителям следует понимать, что дети уникальны. У каждого ребенка есть свои сильные и слабые стороны, свои индивидуальные интересы и таланты. Важно поддерживать и уважать эти индивидуальности, помогать ребенку развиваться в тех сферах, которые его интересуют и в которых он проявляет себя наилучшим образом. Родители не должны создавать ожидания только «пятерок», а должны помогать ребенку находить радость в учении и стараться быть лучшим человеком.
3 Старших надо слушать беспрекословно
В советские времена ребенка учили слушать старших родителей, учителей, даже старших товарищей в школе. Если взрослые говорят, то значит это так и должно быть, и ребенок не должен возражать или высказывать свое мнение. Он должен смириться с авторитетом и подчиняться безоговорочно – таковы правила жизни. Это может показаться консервативным и даже жестоким, но для многих людей это была часть их воспитания и принятая норма.
- Уважать старших
- Воспитывать себя
- Старших надо слушать беспрекословно
Если раньше это было обязательно, то сейчас ситуация изменилась. Новое поколение выросло с другими ценностями, идеалами и возможностями. Сейчас мы учим детей ходить в ногу со своими правами, быть активными участниками своей жизни и строить отношения на равных. Детей учат быть самостоятельными и независимыми людьми.
Таким образом, подчинение и слушание старших безоговорочно становится все реже используемыми принципами. Важно научить ребенка быть уважительным к старшим и слушать их мнение, но также при этом учить их думать самостоятельно и проявлять инициативу.
4 Подзатыльник и ремень – это норма
В советское время подзатыльник и ремень были неотъемлемой частью методов воспитания детей. Мама или старшие семейные члены могли наказать ребенка физически, давая ему подзатыльник или применяя ремень. Это считалось нормой и даже приветствовалось в обществе. Было принято воспитывать детей с помощью физического воздействия, чтобы они запомнили урок и больше не повторяли ошибки.
Сейчас такой подход к воспитанию ребенка вызывает негативные эмоции у большинства родителей. Мы понимаем, что физическое насилие над ребенком никогда не оправдано и не поможет ему стать лучшим человеком. Вместо этого, нам нужно учить детей уважать себя и других, развивать понимание последствий своих действий и брать на себя ответственность за собственные поступки.
Никто не хочет, чтобы его ребенок вырос в человека, который живет только по принципу «слушать и быть послушным, чтобы не было стыдно». Мы хотим, чтобы наши дети научились думать самостоятельно, принимать решения и развивали свои навыки в соответствии с собственными интересами и потенциалом.
- Физическое наказание не способствует нормальному развитию ребенка. В современном мире мы знаем, что это может привести к негативным последствиям для его психического состояния и самооценки.
- Вместо того чтобы использовать подзатыльник и ремень, родители должны общаться с детьми, объяснять им, почему то или иное поведение недопустимо. Необходимо научить детей самих принимать ответственность за свои поступки и понимать, что они живут в обществе, где каждое их действие влияет на окружающих.
- Важно учиться уважать и любить себя. Физическое наказание подрывает самоуважение, создает страх и агрессию в детской психике. Мы должны помочь ребенку развить здоровую самооценку и веру в свои силы.
- Научить детей разумному и эмоциональному контролю. Используйте альтернативные методы воспитания, чтобы научить детей контролировать свои эмоции и реагировать адекватно на разные ситуации.
- Важно понимать, что каждый ребенок уникален и его потребности могут отличаться от потребностей других детей. Нет универсального рецепта воспитания, и мы должны уметь адаптировать методы подхода к каждому ребенку, учитывая его индивидуальность.
Современное воспитание предполагает цивилизованный и эмоционально поддерживающий подход к развитию ребенка. Подзатыльник и ремень – это не норма, и мы должны учиться воспитывать детей без физического насилия.
5 Секс – это стыдно
Пятый принцип воспитания из СССР, который ломает жизнь ребенку, заключается в том, что сексуальность воспринималась как нечто стыдное и запретное. В советское время о темах секса и сексуальной ориентации редко говорили открыто, а информация об этих вопросах была скрыта и доступна только для взрослых. Многие дети получали неправильное представление о сексе или оставались полностью незнакомыми с этой сферой жизни.
Сказать, что секс – это стыдно, означало учить ребенка, что его естественные физиологические и эмоциональные потребности являются неприемлемыми и ненормальными. Такая позиция может привести к различным проблемам в будущей жизни ребенка, таким как отсутствие уверенности в своей сексуальной индивидуальности или проблемы взаимодействия с партнерами в сексуальных отношениях.
- Быть мамой или папой не всегда означает знать и понимать все о сексе. Никто не рождается со знаниями о сексе, и каждый должен учиться в этой области, чтобы быть готовым к собственной сексуальной жизни и воспитывать своих детей.
- Детей нужно учить уважать и слушать свое тело, чтобы быть в состоянии определять свои границы и принимать решения о своей сексуальной активности.
- Родители должны создать открытую и доверительную обстановку, чтобы дети могли задавать любые вопросы о сексе и получать объективную и правдивую информацию.
- Сексуальное воспитание должно быть частью общего процесса воспитания, а не темой, которая игнорируется или считается неприемлемой для обсуждения.
- Важно помнить, что сексуальность – это естественная часть человеческой жизни, и стыдиться своих сексуальных потребностей, желаний и ориентации необходимости нет. Вместо этого, каждому человеку следует уважать и принимать себя таким, какой он есть, и жить свою жизнь, будучи собой.
